En tant qu’orthophoniste, c’est une question que l’on me pose fréquemment. Bien que tous les enfants n’évoluent pas au même rythme, il y a de grandes étapes à surveiller. Quels sont donc les jalons développementaux que les tout-petits devraient franchir avant l’entrée à l’école?
Avant l’entrée à l’école (0 à 5 ans)
Vers l’âge de 1 an, les premiers mots apparaissent. La façon de les prononcer n’est pas encore tout à fait adéquate, mais une même façon est utilisée pour désigner un même concept. Si votre enfant ne peut nommer quelques objets (même si c’est mal prononcé) entre l’âge de 1 an et demi et 2 ans et demi, vous pouvez considérer consulter un orthophoniste.
Entre 2 ans et demi et 3 ans et demi, il y a lieu de consulter si votre petit ne fait pas de phrases de 3-4 mots ou s’il n’effectue pas de demande. De plus, il devrait arriver à se faire comprendre par d’autres adultes que ses parents.
Après 4 ans, il devrait produire correctement la plupart des sons, former des phrases de plus de 4 mots, être en mesure d’écouter une histoire, puis de la raconter et de répondre à des questions au sujet de celle-ci. Si vous avez des inquiétudes, n’hésitez pas à aller voir un orthophoniste.
Pour de plus amples renseignements, vous pouvez consulter le site de l’Ordre des orthophonistes et des audiologistes du Québec (www.ooaq.qc.ca). Des conseils adaptés à votre situation et basés sur les données de recherche les plus probantes peuvent faire une réelle différence dans le développement de votre enfant.
Édith Lambert-Bonin, orthophoniste et coordonnatrice de la Clinique pédagogique Charles-Lemoyne Collège Charles-Lemoyne
